2013年第34卷第4期
总第194期（2013年8月）目次
船山研究
王船山“情景”诗论源流辨析———————————————————陈 勇（1）
论王夫之和合思想及其当代启示——————————————谢 芳 王学锋（6）
论王船山的豪杰人格———————————————————肖剑平 陈元桂（9）
政治学研究
中国梦是历史的，现实的，也是未来的———————————————刘歌德（14）
论马克思主义大众化的实现路径
——基于信仰的视角—————————————————————吴丽萍（18）
价值整合视角的中国共产党政党文化价值取向————————————曹 峰（23）
对加强年轻干部保持党的纯洁性教育的思考—————————————陈君生（26）
新时期党报信访工作者胜任特征探析————————————————王 川（30）
哲学研究
从培根哲学到霍布斯哲学的演进看经验论走向瓦解的端倪———————匡 宏（32）
可持续发展观的真理性解读————————————————————秦裕华（38）
法学研究
社会变迁视角下的行政权介入私权的界限研究————————————曾志华（41）
水污染防治法的公众参与制度
——兼论《水污染防治法》的修改———————————————————姚金海（45）
刑事和解在我国的实践、立法与完善————————————孟 宽 李 霖（49）
GATT第20条（b）款域外效力之实证分析————————————— 曾 炜（52）
国际金融衍生产品监管的革新及对我国的启示————————————杨德群（56）
经济学研究
湖南农业产业化经营中农产品加工产业组织变化分析—————皮修平 张彩霞（62）
低碳经济与企业社会责任的伦理解读————————————吴 月 董自雄（67）
老挝革新经济的措施与成效————————————————————蒋卓成（70）
语言文学研究
叶石涛文学分离主义研究论纲———————————————————左其福（75）
论张爱玲笔下的“苍凉”世界———————————————阳姣丽 尹 炎（80）
革命话语缝隙中的个人
——评孙犁小说创作—————————————————————方锦煌（84）
论洛夫的乡愁诗
——兼与余光中乡愁诗比较——————————————————刘 辰（87）
近代汉语词缀研究综述——————————————————王 虎 李燕妮（91）
历史学研究
两汉曹魏时期河西地区的屯田与农田水利———————————————范香立（95）
论戊戌时期女子教育理论及其实践——————————————————任向阳（98）
袁世凯与北京自来水公司——————————————————————贾熟村（103）
红军长征与毛泽东领导地位的确立——————————————————许顺富（108）
古罗马共和末期权贵的奢侈生活———————————————————单 珊（113）
新闻与出版研究
数字化阅读：电子类出版物的编辑与营销———————————周远成 刘 雯（117）
《衡阳晚报》读者调查分析—————————————————————陈小波（124）
网络管理研究
网络环境下个人信息安全存在的主要问题及防范措施——————肖文建 戚华丽（128）
网络欺骗情境中大学生道德行为自我管理研究—————————————唐芳贵（132）
外语教学与研究
翻译对汉语的影响—————————————————————————赵 湘（136）
同源宾语构式“Vi＋NP”的及物化及其认知解释————————肖素英 李振中（140）
《英语报刊阅读》教学障碍分析与对策—————————————————吕凌云（144）
心理测量与函授教学
斯坦福团体催眠感受性量表C式中文版在大学生中的信度和效度研究————
————————蒋湘祁 刘世瑞（147）
论函授站教学质量监控体系构建———————————————————邓玉久（150）
高校思想政治教育研究
高校思想政治理论课“知行统一考试”模式
——研究型教学考试制度研探——————————————————柏春林（153）
构建高职思想政治理论课空间资源课程—————————————— 罗 珍（156）
论龚育之党史研究见解对“中国梦”教育的启示————————————唐 彬（159）
艺术教学与研究
张家界旅游演艺业发展探析—————————————————————邝 嘉（162）
山水画写生教学研究————————————————————————陈 丽（165）
疼痛灾难化和疼痛结果的关系研究——————————————————刘 微（167）
大众化、全民化的农家书屋建设研究————————————邓胤龙 刘铁山（171）
大学生村官队伍的稳定性与有序流动性研究
———————————————————————————————刘援华（174）
阳建雄教授简介（封二）
诠释中的创新：读王向清《冯契“智慧”说探析》（封三）
